| כיצד נעודד תלמיד מהחינוך המיוחד להשקיע ולהתאמץ על אף הקשיים? |
| פרק 12 |
|
وَلَسَوْفَ يُعْطِيكَ رَبُّكَ فَتَرْضَى (سورة الضحى, آية 5) ולבסוף יעניק לך ריבונך וישבע רצונך (סורת אור היום, פסוק 5). מורה לחינוך מיוחד פנתה אל יועצת בית-הספר וביקשה להתייעץ אִתה בנוגע לאחד התלמידים שיש לו ליקוי למידה והוא מתקשה מאוד בכתיבה. לאחרונה התייאש והוא מסרב להתאמץ ולהתקדם. התלמיד אמר לה שממילא לא יוצא כלום מכל מאמציו וכל התלמידים צוחקים עליו. היועצת הציעה למורה להשתמש בפסוק 5 מסורת אור היום כדי לעודד את התלמיד ולומר לו שלבסוף יעזור לו אלוהים והוא ישיג הישגים יפים אבל חשוב מאוד שימשיך לעבוד ולא יתייאש. המורה אמנם הזמינה את התלמיד והקריאה לו את הפסוק המתאים מן הקוראן. בימים הבאים היא שמה לב שהוא אכן משתדל הרבה יותר וגם מצב רוחו השתפר מאוד. לאחר כחודש התקדם התלמיד מאוד. כעת הזמינה אותו המורה שנית. היא פתחה את ספר הקוראן הקריאה לו שוב את הפסוק ושאלה אותו אם הוא חושב שהפסוק התקיים. הילד חייך בהנאה. הסבר: לעתים אנו קוראים לזה נבואה שמגשימה את עצמה. כשאנו אומרים לילד שהוא יכול ומסוגל הוא עשוי להרגיש כך וכשאנו אומרים לו שהוא לא שווה הוא עשוי להפנים גם רגש שלילי זה. מורים חייבים לזכור כלל זה. מוכנותו של הילד להשקיע ולהתאמץ קשורה קשר הדוק לתחושתו אם הוא שווה ויכול או שהוא אינו שווה ואינו יכול. והנה בא הקוראן ומעודד את האדם להרגיש שהוא שווה ויכול ומגיע לו כל טוב. הפסוק הזה מבטיח לאדם שאלוהים יעניק לו לבסוף והוא יהיה מרוצה. כשהאדם יודע זאת מדוע שלא יתאמץ? על כן, יפה נהגו היועצת והמורה לחינוך מיוחד שהשתמשו בפסוק זה מן הקוראן כדי לעודד את הילד ולתת לו תקווה. |