| כיצד נעודד תלמיד מצטיין לעזור לתלמיד חלש? |
| פרק 11 |
|
وَالَّذِينَ صَبَرُواْ ابْتِغَاء وَجْهِ رَبِّهِمْ وَأَقَامُواْ الصَّلاَةَ وَأَنفَقُواْ مِمَّا رَزَقْنَاهُمْ سِرّاً وَعَلاَنِيَةً وَيَدْرَؤُونَ بِالْحَسَنَةِ السَّيِّئَةَ أُوْلَئِكَ لَهُمْ عُقْبَى الدَّارِ (سورۃ الرعد, آية 22) והעומדים בעוז רוח בבקשם לחלות את פני ריבונם, והמקיימים את התפילה והמוציאים ממון בסתר ובגלוי מאשר פרנסנו אותם, והמשיבים טובה תחת רעה. לכל אלה שכר הנחלה (סורת הרעם, פסוק 22).
ח'אלד הוא תלמיד חלש. יום אחד דפק על דלת חדרה של היועצת וביקש עזרה. המצב הכלכלי של המשפחה קשה, סיפר, ולכן הוריו אינם יכולים לממן לו שיעורים פרטיים. מאחר שהוריו עובדים שעות רבות ומגיעים הביתה רק בלילה גם אין להם זמן לשבת אתו ולעזור לו בלימודיו. היועצת פנתה אל קבוצת תלמידים מצטיינים וביקשה מהם שיעזרו לח'אלד. היא הסבירה להם שמעשיהם יעודדו את גיבוש הכיתה ושהעזרה לזולת היא צו מפורש מן הקוראן. ואז ציטטה להם את פסוק 22 מסורת הרעם: "והעומדים בעוז רוח בבקשם לחלות את פני ריבונם, והמקיימים את התפילה והמוציאים ממון בסתר ובגלוי מאשר פרנסנו אותם, והמשיבים טובה תחת רעה. לכל אלה שכר הנחלה". ואכן, התלמידים קיימו ביניהם תורנות, וכל יום היה תלמיד אחר עוזר לח'אלד בשיעוריו עד שח'אלד הפך להיות, בזכות חבריו, אחד התלמידים הטובים בכיתה.
הסבר: לעתים מיטיב תלמיד להסביר לחברו את החומר יותר מכל מורה משום שקל לו יותר להבין במה מתקשה חברו. יתרה מזו, יש הטוענים שאין לימוד טוב יותר מאשר להסביר את החומר לחבר, משום שכשהתלמיד הופך להיות מורה וחברו שואל אותו שאלות הוא נאלץ לחשוב ולהבין את החומר היטב כדי שיוכל להשיב לחברו. כך שהתלמידים המצטיינים הרוויחו רווח כפול. פעם אחת מעצם המעשה המוסרי שעשו, שהוא עזרה לחבר, ופעם שנייה משום שבכך שהסבירו את החומר לח'אלד הם הפנימו אותו וכעת הם מיטיבים לדעת אותו. זאת ועוד, צדקה היועצת באומרה שעזרה כזאת לחבר מגבשת ומלכדת את הכיתה ויפה נהגה שהשתמשה בפסוק חשוב מן הקוראן כדי לעודד את לכידות הכיתה. |