| האם הסבר עדיף מעונש? |
| פרק 8 |
|
وَالَّذِينَ كَذَّبُواْ بِآيَاتِنَا سَنَسْتَدْرِجُهُم مِّنْ حَيْثُ لاَ يَعْلَمُونَ (سورۃ الاعراف, آية 182) מכחישי אותותינו - נתגנב אט אט אליהם בלא שידעו מאין (סורת ממרום החומה, פסוק 182).
עבד, הלומד בכיתה י"א, הוא תלמיד חרוץ ומשקיע. יום אחד, בשובו מבית-הספר לאחר יום לימודים ארוך, הריחה אמו ריח של עשן נודף מבגדיו. האם ביררה את הנושא והתגלה לה שבנה נוהג לעשן עם חבריו לאחר תום הלימודים. בצר לה פנתה האם אל מחנכת הכיתה. זו אמרה לה שהיא אכן יודעת שיש קבוצה של תלמידים שנוהגים לעשן. אמו של עבד דרשה מן המחנכת לחשוף את זהותם של המעשנים ולהעניש אותם. המחנכת סיפרה לאם שלה יש תוכניות אחרות. היא מכינה לכיתה סרט על העישון ונזקיו. "פעם באמצעות סרט ופעם באמצעות הרצאה, שלב אחר שלב, כך נרחיק אותם מן העישון", הסבירה לאם. "למשל, הילדים האלה אוהבים ספורט והכנתי בעבורם גם סרט על נזקי העישון לספורטאים". האם עדיין לא השתכנעה מדרכה הלא מענישה של היועצת עד שזו אמרה לה: "'מכחישי אותותינו - נתגנב אט אט אליהם בלא שידעו מאין'. כך מלמדנו הקוראן". אז השתכנעה האם.
הסבר: אכן, עונשים הם בדרך כלל הבררה הפחות מוצלחת ומוטב להסביר. הסיבה פשוטה. עונש ייתכן שיש בו נקמה והוא עלול ליצור תסכול והתנגדות. עונש עלול לעורר פחד אצל הילד ואנו רוצים שהילד יבין כיצד עליו לנהוג ולא שיתנהג נכון מתוך פחד מעונש. הסבר הולך פנימה, הוא גורם לילד לחשוב ומאפשר לו לאמץ את עקרונות דמות הסמכות (הורה, מורה וכו') לא מתוך פחד, כי אם מתוך הערכה ואהבה. עונש אמנם מביא מיד שינוי בהתנהגות משום שהילד מפחד אבל שינוי זה הוא בר-חלוף משום שבהיעדר האיום ישוב הילד לסורו. לא כן הסבר. על כן, יפה פעלה היועצת כשהחליטה שבמקום להעניש את התלמידים היא תסביר להם יפה, באמצעות פעילויות וסרטים, את עובדות החיים ומה אנו יודעים היום על העישון ונזקיו. היא אף מצאה סימוכין בקוראן לצורך להתאזר בסבלנות ולא לצפות לשינוי מידי. |